寻根究底 (尋根究底 ) 是一个汉语成语，拼音是xún gēn jiū dǐ，寻根究底是褒义词。。。。
拼音xún gēn jiū dǐ
怎么读
注音ㄒㄨㄣˊ ㄍㄣ ㄐ一ㄡ ㄉ一ˇˊ
繁体尋根究底
出处清 曹雪芹《红楼梦》第39回：“刘姥姥是信口开河，情哥哥偏要寻根究底。”
例子这个学生对学习有股钻劲，什么问题都想寻根究底。
用法联合式；作谓语、宾语、状语；含褒义。
辨形“究”，不能写作“揪”。
辨析寻根究底和“追本溯源”；虽然都含有“把问题彻底搞清”的意思。但寻根究底着眼于事情的原因；多用来表示事件发展的底细；不能做独立成分；“追本溯源”着眼于事情发生的根源；多用于研究事物的本源；常作独立成分；有时两者可以通用。
谜语九寸
近义词寻踪觅迹、寻本挖源
反义词不求甚解、囫囵吞枣
英语investigate thoroughly
俄语доискиваться до сути дела
德语einer Sache auf den Grund gehen (od. kommen)
1.一定要寻根究底，就是您当前的一念，空旷灵活，无有边际。
2.可是不料想,就在大家伙一路上晓行夜宿,寻根究底的追赶过来之后,竟然是发现那江山虽然是活着,然而却被项羽给带到巨鹿前线去了。
3.小李在学习上很有一股钻劲,不管遇到什么疑难都要寻根究底,弄个明白。
4., 在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。
5.在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。
6.二百零四、小李在学习上很有一股钻劲,不管遇到什么疑难都要寻根究底,弄个明白。
7.王浩同学勤学好问，遇到难题总要寻根究底，非搞清楚不可。
| 冠履倒置 | 比喻上下位置颠倒，尊卑不分。 |
| 旁若无人 | 旁：旁边；若；好像。身边好像没有人。形容自视高大；态度傲慢。也形容态度自然、镇静自如的样子。 |
| 敬业乐群 | 专心学习，和同学融洽相处。 |
| 章甫荐履 | 冠被垫在鞋子下。比喻上下颠倒。 |
| 存而不议 | 存：保留；议：讨论。指把问题保留下来，暂不讨论。 |
| 不僧不俗 | 僧：指和尚。指不三不四，不伦不类。 |
| 学而时习之 | 学过的内容要经常复习它。 |
| 安于现状 | 安：对生活、工作等感到满足合适；现状：目前的状况。习惯满足于目前的状况；不求进步。 |
| 铁面无私 | 形容公正严明；不讲情面。铁面：比喻刚直无私。 |
| 半吊子 | 肤浅的人。形容不通情理，说话随便，举止不沉稳的人。 |
| 以弱制强 | 以：用，靠。弱：弱小。制：制服。靠着弱小的力量去制服强大的力量。亦作“以弱毙强”。 |
| 聊以自慰 | 聊：姑且；自慰：自我安慰。姑且用以作自我安慰。 |
| 一寸光阴一寸金 | 一寸光阴：指日影移动一寸；形容很短的时间。形容时间的宝贵。 |
| 隳肝沥胆 | 隳：毁坏；沥：液体往下滴。比喻待人忠心耿耿，赤诚无比。 |
| 花言巧语 | 原指铺张修饰而无实际内容的言语或文辞。后指虚假而动听的话；也指说虚假而动听的话。 |
| 不治之症 | 治不好的病、绝症。也比喻无法挽救的祸患或无法改正的弊端、错误。 |
| 死对头 | 指难以和解的仇敌。 |
| 树欲静而风不止 | 树要静止，风却不停地刮着。比喻事物的客观存在和发展不以人的意志为转移。 |
| 不可磨灭 | 磨灭：指痕迹、印象、功绩、事实、道理等；经过相当长的时间逐渐消失。形容永远不会消失。 |
| 一窍不通 | 窍：洞；这里指心窍。一窍都不是贯通的。比喻什么都不懂；闭塞、愚钝。 |
| 凤协鸾和 | 形容夫妻和睦，感情融洽。 |
| 善善恶恶 | 称赞善事，憎恶坏事。形容人区别善恶，爱憎分明。 |
| 快人快语 | 快：爽利；直爽。爽快人说爽快话。 |
| 春寒料峭 | 料峭：形容初春的微寒。形容早春微带寒意；刺入肌骨。也作“料峭轻寒”、“料峭春寒”。 |
| 通时合变 | 同“通权达变”。 |
| 乐以忘忧 | 由于快乐而忘记了忧愁。 |
| 性命攸关 | 攸：所。形容事关重大，非常紧要 |
| 认贼作父 | 把坏人当作父亲；常指卖身投靠坏人或敌人。 |